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海燕科技

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简述信息一览：

1、高尔基简介：高尔基（1868-1936）前苏联著名作家。原名：阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫。他出生于木匠家庭，4岁丧父，随母亲寄居在外祖父家，仅读过两年书，10岁时母亲去世，便以当学徒、饭馆跑堂、码头工、面包师等谋生。1884年到喀山，做工之余，勤奋自学。

2、高尔基（1868―1936年）俄国伟大的无产阶级作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语），社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。

（图片来源网络，侵删）

3、高尔基，（1868～1936）前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。他出身贫苦，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。他与劳动人民同呼吸共命运，亲身经历了资本主义残酷的剥削与压迫。这对他的思想和创作发展具有重要影响。

4、高尔基1868年出生在伏尔加河畔一个木匠家庭。由于父母早亡，他十岁时便出外谋生，到处流浪。他当过鞋店学徒，在轮船上洗过碗碟，在码头上搬过货物，给富农扛过活。他还干过铁路工人、面包工人、看门人、园丁……。在饥寒交迫的生活中，高尔基通过顽强自学，掌握了欧洲古典文学、哲学和自然科学等方面的知识。

5、高尔基（1868—1936），原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家。他出身在一个做木匠的家庭，从小生活经历颇具艰辛，有做过学徒、码头工，糕点师等等，在俄国到处流浪，走遍了大片俄国土地，经历非常的丰富。高尔基1892年开始把自己创作的作品进行发表。

（图片来源网络，侵删）

6、高尔基生平简介：高尔基出生于1868年，于1936年去世。高尔基是苏联文学的创始人，前苏联无产阶级作家。高尔基出身贫苦，幼年丧父。11岁即为生计在社会上奔波，当过装卸工、面包房工人。贫民窟和码头成为高尔基的大学的课堂。高尔基于24岁发表人生一本***，开始成为无产阶级作家。

通过朗读认识海燕的形象，体悟海燕的豪情。通过讨论，认识在当下学习海燕的意义，教学过程：整体感知，走近海燕。导入在20世纪初的俄国，革命斗争蓬勃兴起，伟大的作家高尔基创作了著名的散文诗《海燕》，以讴歌像海燕一样的革命先驱。如今，革命的风暴渐行渐远，但人生的风暴常至常新。

第一幅画面：暴风雨即将来临，海燕高傲的飞翔，以其革命的***和勇敢的行动表现出对暴风雨的渴望。列宁曾说：革命运动的来临是革命者的盛大节日。这里，高尔基又用对比的手法写其他海鸟在暴风雨来临之前惊惶失措的`丑态，来反衬海燕的高大形象。

因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意，在高尔基充满***的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。同学们，你们想知道吗？好，就让我们一起学习高尔基的深受列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”——《海燕》又称《海燕之歌》。

教学目标理解课文内容，掌握主要情节及人物形象特点。体会作品的艺术特色，包括象征手法的运用和语言的魅力。培养学生的文学鉴赏能力和审美能力。教学内容与过程导入新课：通过提问、图片展示等方式，激发学生对课文的兴趣。

《海燕》教案教学目的 1．理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。2．进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。教学重点、难点 1．理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。2．学习象征手法。教学时数：二课时。教学过程第一课时预习 1．读准下列加点字的注音。

第一课上学和放学教学目的：教育学生要遵守交通规则。使学生平安上学和放学。教学过程：导入我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。

***家钱海燕很可能退隐江湖，回归现实生活了。钱海燕随性自由的人生，来源于她父母的教育方式。她曾经写过一篇文章关于妈妈的文章，说她小时便开始喜欢画画，她家客厅的白墙成了她的画布，而妈妈并不责备她，爸爸嘴上说要揍她一顿，其实也从不动手。

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